Arrêté du 10 juin 2026 relatif au cadre national sur les attendus des formations conduisant au diplôme national de premier cycle en sciences et techniques de l'agronomie dénommé « bachelor agro »

Les connaissances et compétences attendues pour la réussite dans les différentes mentions conduisant au diplôme national de premier cycle en sciences et techniques de l'agronomie dénommé « bachelor agro » sont définies nationalement en annexes au présent arrêté.

ANNEXES
ANNEXE 1
MENTION « ALIMENTATION ET AGROALIMENTAIRE DURABLES »

Intérêts :

- s'intéresser aux milieux agricole et agroalimentaire, à leurs enjeux sociétaux et environnementaux ; aux transitions environnementale, climatique, sociale et numérique ;
- s'intéresser à la fabrication de produits alimentaires ;
- s'intéresser aux innovations liées à une alimentation durable ;
- s'intéresser à l'amélioration des processus technologiques en agroalimentaire dans une logique agroécologique.

Compétences attendues

Générales :

- savoir mobiliser des compétences d'analyse et de réflexion, prenant appui notamment sur les disciplines scientifiques et technologiques (biologie, physique-chimie, mathématiques) ;
- disposer d'un bon niveau dans une langue étrangère permettant de progresser pendant la formation.

Techniques et scientifiques :

- savoir mobiliser des compétences pratiques de fabrication et d'analyses scientifiques (microbiologiques, biochimiques et sensorielles).

Relevant du savoir-être :

- savoir mobiliser des compétences d'organisation et d'autonomie, notamment dans les activités pratiques ;
- savoir mobiliser des compétences orales et écrites de communication pour l'animation d'équipe dans le cadre d'une démarche de projet.

Les dispositions du présent arrêté sont applicables à compter de la rentrée universitaire 2027.

Le présent arrêté sera publié au Journal officiel de la République française.

ANNEXE 4
MENTION « GÉNIE AGRONOMIQUE ET TRANSITIONS »

Intérêts :

- s'intéresser aux milieux agricole et agroalimentaire, à leurs enjeux sociétaux et environnementaux ; aux transitions environnementale, climatique, sociale et numérique ;
- s'intéresser aux processus biologiques, écologiques et techniques en relation avec la production végétale et en lien avec les enjeux environnementaux, sociétaux et économiques ;
- s'intéresser à la gestion d'une organisation agricole, à la conduite de productions végétales et aux activités de recherche et développement agricoles ;
- s'intéresser aux activités de conseil et d'accompagnement des agriculteurs.

Compétences attendues

Générales :

- savoir mobiliser des compétences d'analyse et de réflexion, prenant appui notamment sur les disciplines scientifiques et technologiques (biologie, écologie, physique-chimie, mathématiques) ;
- disposer d'un bon niveau dans une langue étrangère permettant de progresser pendant la formation.

Techniques et scientifiques :

- savoir mobiliser des compétences à analyser une problématique, conduire un raisonnement et appliquer une démarche.

Relevant du savoir-être :

- savoir mobiliser des compétences en matière de communication orale et écrite, d'argumentation, de prise de décision, d'organisation et d'autonomie ;
- savoir mobiliser des compétences en matière de travail collaboratif et d'animation d'équipe et de projet.

ANNEXE 3
MENTION « ENTREPRENDRE, ACCOMPAGNER ET MANAGER EN AGRICULTURE »

Intérêts :

- s'intéresser aux milieux agricole et agroalimentaire, à leurs enjeux sociétaux et environnementaux ; aux transitions environnementale, climatique, sociale et numérique ;
- s'intéresser à la création et la gestion d'entreprise dans le secteur agricole ;
- s'intéresser à l'accompagnement des projets agricoles et ruraux ;
- s'intéresser aux questions liées aux filières agricoles au sein des territoires.

Compétences attendues

Générales :

- savoir mobiliser des compétences d'analyse et de réflexion, prenant appui notamment sur les sciences économiques, sociales et de gestion ;
- disposer d'un bon niveau dans une langue étrangère permettant de progresser pendant la formation.

Techniques et scientifiques :

- savoir mobiliser des compétences d'expression écrite et orale pour argumenter, dialoguer et s'insérer dans un travail collaboratif.

Relevant du savoir-être :

- savoir mobiliser des compétences d'analyse, d'organisation, d'autonomie, d'initiative, de curiosité et d'adaptabilité.

ANNEXE 5
MENTION « SYSTÈMES ROBOTIQUES ET NUMÉRIQUES POUR L'AGRICULTURE »

Intérêts :

- s'intéresser aux milieux agricole et agroalimentaire, à leurs enjeux sociétaux et environnementaux ; aux transitions environnementale, climatique, sociale et numérique ;
- s'intéresser au fonctionnement, à la conception et l'utilisation des matériels et équipements agricoles ; à la réalisation d'essais et au diagnostic de panne ;
- s'intéresser aux nouvelles technologies et à l'innovation appliquées à l'agriculture : robotique, automatisation des tâches, capteurs connectés, systèmes d'information géographique, intelligence artificielle ;
- s'intéresser au numérique agricole, à la collecte, l'utilisation et l'interprétation des données (datas).

Compétences attendues

Générales :

- savoir mobiliser des compétences d'analyse et de réflexion, prenant appui notamment sur les disciplines scientifiques et technologiques en lien avec les mathématiques, la physique-chimie, la mécanique ;
- disposer d'un bon niveau dans une langue étrangère pour évoluer dans un contexte international.

Techniques et scientifiques :

- savoir mobiliser des compétences en informatique dans le numérique ;
- disposer d'aptitudes au travail manuel, à la maintenance d'équipements ainsi qu'à la gestion de projets pluri-techniques ;

Relevant du savoir-être :

- savoir mobiliser des compétences en communication écrite et orale, organiser son travail, prendre des décisions et agir en autonomie.

ANNEXE 2
MENTION « ELEVAGE ET TRANSITIONS »

Intérêts :

- s'intéresser aux milieux agricole et agroalimentaire, à leurs enjeux sociétaux et environnementaux ; aux transitions environnementale, climatique, sociale et numérique ;
- s'intéresser au monde animal et plus particulièrement au secteur de l'élevage et de la polyculture-élevage en lien avec les enjeux environnementaux, sociétaux et économiques ;
- s'intéresser aux processus biologiques, écologiques, pédologiques et techniques en relation avec les animaux d'élevage ;
- s'intéresser aux activités de conseil et d'accompagnement des éleveurs et des polyculteurs-éleveurs.

Compétences attendues

Générales :

- savoir mobiliser des compétences d'analyse et de réflexion, prenant appui notamment sur les disciplines scientifiques et technologiques (biologie, physique-chimie, écologie, mathématiques) ;
- disposer d'un bon niveau dans une langue étrangère permettant de progresser pendant la formation.

Techniques et scientifiques :

- savoir mobiliser des compétences en matière de communication orale et écrite pour analyser un processus, un système, une solution.

Relevant du savoir-être :

- savoir mobiliser des compétences à la prise de décisions, d'organisation et d'autonomie ;
- savoir mobiliser des compétences collaboratives et d'animation d'équipe dans le cadre d'une démarche de projet pluri-technique.