Visas
La ministre des sports, de la jeunesse et de la vie associative,
Vu le code du sport, notamment ses articles L. 212-1, R. 212-10-17, D. 212-51 et suivants et A. 212-54 et suivants ;
Vu l'avis de la commission professionnelle consultative « sport et animation » en date du 7 avril 2026,
Arrête :
Articles
Article 1
Il est créé une mention « sports de contact » du diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « direction de la performance sportive » délivrée au titre de l'une des options suivantes :
- option A « kickboxing » ;
- option B « boxe thaï - muaythai ».
Article 2
Le diplôme mentionné à l'article 1er est obtenu par capitalisation des trois blocs de compétences suivants :
- bloc de compétences 1 (BC1) : concevoir, mettre en œuvre et évaluer un projet de performance sportive en lien avec les instances de gouvernance de la structure ;
- bloc de compétences 2A (BC2A) : préparer, piloter et évaluer un plan de performance sportive dans le domaine du kickboxing ;
- bloc de compétences 2B (BC2B) : préparer, piloter et évaluer un plan de performance sportive dans le domaine de la boxe thaï - muaythai ;
- bloc de compétences 3A (BC3A) : concevoir, conduire en sécurité et évaluer des actions d'entraînement à visée de performance sportive dans le domaine du kickboxing ;
- bloc de compétences 3B (BC3B) : concevoir, conduire en sécurité et évaluer des actions d'entraînement à visée de performance sportive dans le domaine de la boxe thaï - muaythai.
Article 3
Les référentiels d'activités, de compétences et d'évaluation des blocs de compétences constitutifs du diplôme définis à l'article D. 212-54 du code du sport figurent en annexe I au présent arrêté.
Article 4
Les exigences préalables à l'entrée en formation prévues aux articles R. 212-10-17, A. 212-35, A. 212-36 et A. 212-57-1 du code du sport sont complétées comme suit :
a) Justifier d'une expérience d'encadrement sportif dans l'option choisie d'une durée de cinq cents heures au cours des cinq dernières années ;
b) Effectuer une analyse technico-tactique d'un document vidéo d'une reprise de deux minutes en kickboxing (option A) ou de trois minutes en boxe thaï - muaythai (option B) d'un combat de niveau national.
Il est procédé à la vérification de ces exigences préalables au moyen de :
a) La production d'une attestation d'expérience d'encadrement sportif dans l'option choisie d'une durée de cinq cents heures au cours des cinq dernières années délivrée par le directeur technique national de la Fédération française de kickboxing, muaythai et disciplines associées ;
b) La réalisation d'un test d'exigences préalables consistant en une analyse technico-tactique d'un document vidéo d'une reprise de deux minutes en kickboxing (option A) ou de trois minutes en boxe thaï - muaythai (option B) d'un combat de niveau national visant à dégager des objectifs prioritaires de travail pour les compétiteurs et à proposer des situations d'entraînement adaptées à ces objectifs prioritaires. Le rectorat de région académique en charge d'établir le calendrier des tests d'exigences préalables à l'entrée en formation peut s'appuyer sur le directeur technique national de la Fédération française de kickboxing, muaythai et disciplines associées, ou son représentant, pour la mise en œuvre et l'évaluation du test susmentionné. La réussite à ce test d'exigences préalables est attestée par le recteur de région académique.
Article 5
Les exigences préalables à la mise en situation professionnelle des personnes en cours de formation prévues à l'article R. 212-10-20 du code du sport sont les suivantes :
- être capable d'évaluer les risques objectifs liés à la pratique des sports de contact ;
- être capable d'anticiper les risques potentiels pour le pratiquant ;
- être capable de maîtriser le comportement et les gestes à réaliser en cas d'incident ou d'accident ;
- être capable de mettre en œuvre en sécurité une séance d'entraînement de niveau perfectionnement en sports de contact dans l'option choisie.
Elles sont vérifiées et attestées par l'organisme de formation, dans les conditions mentionnées dans le dossier d'habilitation prévu à l'article R. 212-10-11 du code du sport, au moyen d'une séance d'entraînement de niveau perfectionnement en sports de contact dans l'option concernée, d'une durée de trente minutes minimum à une heure maximum, pour un groupe de quatre pratiquants minimum à douze pratiquants maximum de niveau confirmé, inscrits dans un parcours de performance ou dans une pratique intensive. Le public de pratiquants ne peut pas être constitué de stagiaires en formation conduisant à une certification professionnelle relevant du champ des sports de contact. Elle est suivie d'un entretien d'une durée de vingt minutes minimum à trente minutes maximum, portant en priorité sur les aspects sécuritaires.
Article 6
Les épreuves certificatives sont évaluées dans les conditions prévues à l'article A. 212-26 du code du sport.
Les modalités de la situation d'évaluation certificative de chacun des blocs de compétences mentionnés à l'article 2 figurent en annexe II du présent arrêté.
Article 7
Les qualifications des personnes en charge de la formation, les qualifications des tuteurs, ainsi que les qualifications des évaluateurs des personnes en formation pour l'obtention du diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « direction de la performance sportive » mention « sports de contact » sont les suivantes :
a) Le coordonnateur pédagogique :
La coordination pédagogique des formations est assurée par une personne qui doit être titulaire, a minima, d'une certification professionnelle de niveau 6 en sports de contact et qui doit justifier d'au moins trois années d'expérience dans le champ de la formation professionnelle dans le domaine des sports de contact après l'obtention de la certification requise.
Les périodes de formation effectuées en milieu professionnel, dans le cadre d'une formation initiale, y compris sous contrat d'apprentissage, ou d'une formation continue qualifiante prévue à l'article L. 6314-1 du code du travail, ne sont pas prises en compte dans le décompte de la durée d'expérience professionnelle requise.
Les personnels techniques et pédagogiques relevant du ministère chargé des sports sont dispensés de ces exigences ;
b) Les formateurs permanents :
Les formateurs permanents du bloc de compétences 1 (BC1) « concevoir, mettre en œuvre et évaluer un projet de performance sportive en lien avec les instances de gouvernance de la structure » sont choisis en raison de leur expérience, de leurs compétences et de leur expertise dans le domaine considéré par le diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « direction de la performance sportive ».
Les formateurs permanents des blocs de compétences 2A (BC2A) « préparer, piloter et évaluer un plan de performance sportive dans le domaine du kickboxing », 2B (BC2B) « préparer, piloter et évaluer un plan de performance sportive dans le domaine de la boxe thaï - muaythai », 3A (BC3A) « concevoir, conduire en sécurité et évaluer des actions d'entraînement à visée de performance sportive dans le domaine du kickboxing » et 3B (BC3B) « concevoir, conduire en sécurité et évaluer des actions d'entraînement à visée de performance sportive dans le domaine de la boxe thaï - muaythai » doivent être titulaires, a minima, d'une certification professionnelle de niveau 6 en sports de contact et justifier d'au moins trois années d'expérience professionnelle d'encadrement sportif en sports de contact au cours des cinq dernières années.
Les périodes de formation effectuées en milieu professionnel, dans le cadre d'une formation initiale, y compris sous contrat d'apprentissage, ou d'une formation continue qualifiante prévue à l'article L. 6314-1 du code du travail, ne sont pas prises en compte dans le décompte de la durée d'expérience professionnelle requise.
Les personnels techniques et pédagogiques relevant du ministère chargé des sports placés auprès de la Fédération française de kickboxing, muaythai et disciplines associées sont dispensés de ces exigences.
c) Les tuteurs :
Les tuteurs doivent être titulaires, a minima, d'une certification professionnelle de niveau 6 en sports de contact dans l'option concernée et justifier d'au moins deux années d'expérience professionnelle d'encadrement sportif en sports de contact dans l'option concernée.
Les périodes de formation effectuées en milieu professionnel, dans le cadre d'une formation initiale, y compris sous contrat d'apprentissage, ou d'une formation continue qualifiante prévue à l'article L. 6314-1 du code du travail, ne sont pas prises en compte dans le décompte de la durée d'expérience professionnelle requise.
d) Les évaluateurs :
Les évaluateurs du BC1 « concevoir, mettre en œuvre et évaluer un projet de performance sportive en lien avec les instances de gouvernance de la structure » sont choisis en raison de leur expérience, de leurs compétences et de leur expertise dans le domaine considéré par le diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « direction de la performance sportive ».
Les évaluateurs du BC2A « préparer, piloter et évaluer un plan de performance sportive dans le domaine du kickboxing », du BC2B « préparer, piloter et évaluer un plan de performance sportive dans le domaine de la boxe thaï - muaythai », du BC3A « concevoir, conduire en sécurité et évaluer des actions d'entrainement à visée de performance sportive dans le domaine du kickboxing » et du BC3B « concevoir, conduire en sécurité et évaluer des actions d'entrainement à visée de performance sportive dans le domaine de la boxe thaï - muaythai » doivent être titulaires, a minima, d'une certification professionnelle de niveau 6 en sports de contact dans l'option concernée et justifier d'une expérience d'encadrement sportif de trois années minimum en sports de contact dans l'option concernée au cours des cinq dernières années.
Les périodes de formation effectuées en milieu professionnel, dans le cadre d'une formation initiale, y compris sous contrat d'apprentissage, ou d'une formation continue qualifiante prévue à l'article L. 6314-1 du code du travail, ne sont pas prises en compte dans le décompte de la durée d'expérience requise.
L'un des deux évaluateurs est dispensé de cette exigence s'il est personnel technique et pédagogique relevant du ministère chargé des sports.
Article 8
Le tableau récapitulatif des dispenses des exigences préalables à l'entrée en formation (EPEF), des exigences préalables à la mise en situation professionnelle (EPMSP) et/ou des modalités d'épreuves certificatives, ainsi que des allégements et/ou correspondances de blocs de compétences (BC) avec le diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport (DESJEPS) spécialité « direction de la performance sportive » mention « sports de contact » figure en annexe III au présent arrêté.
Article 9
A compter du 1er janvier 2027, aucune session de formation régie par l'arrêté du 15 juillet 2021 modifié portant création de la mention « sports de contact » du diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « performance sportive » ne peut être ouverte.
L'arrêté du 15 juillet 2021 modifié portant création de la mention « sports de contact » du diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « performance sportive » est abrogé le 1er mars 2028.
Aucun avis de recevabilité VAE ne peut plus être délivré après la date de fin d'enregistrement au répertoire national des certifications professionnelles.
Article 10
Le présent arrêté sera publié au Journal officiel de la République française.
Annexe
Article
ANNEXES
ANNEXE I
RÉFÉRENTIEL D'ACTIVITÉS, DE COMPÉTENCES ET D'ÉVALUATION DU DIPLÔME D'ÉTAT SUPÉRIEUR DE LA JEUNESSE, DE L'ÉDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT SPÉCIALITÉ « DIRECTION DE LA PERFORMANCE SPORTIVE » MENTION « SPORTS DE CONTACT »
RÉFÉRENTIEL D'ACTIVITÉS Décrit les situations de travail et les activités exercées, les métiers ou emplois visés. | RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES Identifie les compétences et les connaissances, y compris transversales, qui découlent du référentiel d'activités. | RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION Définit les critères et les modalités d'évaluation des acquis Les modalités d'évaluation des trois blocs de compétences sont détaillées à la suite de ce tableau. | |
|---|---|---|---|
MODALITÉS D'ÉVALUATION | CRITÈRES et INDICATEURS D'ÉVALUATION | ||
BC1 : CONCEVOIR, METTRE EN ŒUVRE ET ÉVALUER UN PROJET DE PERFORMANCE SPORTIVE EN LIEN AVEC LES INSTANCES DE GOUVERNANCE DE LA STRUCTURE | |||
A.1.1. Conception d'un projet de performance sportive en lien avec les instances de gouvernance de la structure. | C.1.1.1. Concevoir un projet de performance sportive, dans une démarche de co-construction avec les instances de gouvernance de la structure, en tenant compte de la stratégie et des ressources de la structure et en s'appuyant sur un modèle de performance, en vue de définir les objectifs sportifs et managériaux à suivre. | La situation d'évaluation certificative du bloc de compétences 1 (BC1) est réalisée au moyen d'un document écrit personnel analysant une expérience de conception, mise en œuvre et évaluation d'un projet de performance sportive conduite au sein d'une structure faisant l'objet d'une soutenance orale suivie d'un entretien. | Le candidat analyse la manière dont il a coconstruit le projet de performance sportive en lien avec les instances de gouvernance de la structure : - Il explicite le modèle de performance sur lequel il s'est appuyé (modèle systémique, etc.). - Il argumente comment il a pris en compte la stratégie de performance de la structure et les attentes des instances de gouvernance. - Il explicite les axes stratégiques du projet de performance sportive. - Il démontre en quoi ces axes stratégiques tiennent compte du contexte de sa discipline, du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs concerné(s) et des ressources de sa structure. - Il explicite comment il a décliné les axes stratégiques du projet de performance en objectifs sportifs et managériaux. |
C.1.1.2. Mobiliser les ressources nécessaires à la mise en œuvre du projet de performance sportive, en identifiant, en recherchant et en négociant les ressources humaines, financières, matérielles et technologiques, en vue d'assurer la mise en œuvre du projet dans des conditions optimales et dans une démarche éco-responsable et de QVCT (qualité de vie et des conditions de travail). | Le candidat explicite sa démarche de mobilisation et de négociation des ressources humaines, financières et matérielles nécessaires à la mise en œuvre du projet de performance sportive : - Il argumente les choix et arbitrages effectués concernant la composition des membres de l'équipe (staffs sportif, technique, médical). - Il présente comment il a élaboré le budget prévisionnel du projet de performance sportive. - Il explicite comment il a mobilisé et négocié les différents financements nécessaires à la mise en projet de performance sportive. - Il argumente les choix et arbitrages effectués concernant les ressources matérielles mobilisées. - Il argumente les choix et arbitrages effectués concernant les technologies permettant d'exploiter les données. - Il illustre en quoi les choix effectués se sont inscrits dans une démarche d'éco-responsabilité et de QVCT. | ||
A.1.2. Mise en œuvre d'un projet de performance sportive avec le staff sportif et en lien avec les instances de gouvernance de la structure. | C.1.2.1. Piloter la mobilisation des ressources financières et matérielles dans le cadre d'un projet de performance sportive, en procédant aux arbitrages nécessaires avec les instances de gouvernance de la structure dans une démarche éco-responsable, en vue d'ajuster la mise en œuvre du projet. | Le candidat argumente les choix effectués dans le cadre du pilotage du projet de performance sportive : - Il explicite comment il a assuré le suivi du budget. - Il analyse les arbitrages effectués sur l'utilisation des ressources financières, en lien avec les instances de gouvernance de la structure. - Il décrit en quoi il a fait preuve d'assertivité lors des arbitrages sur les ressources et les orientations du projet. - Il explicite comment il a piloté l'utilisation des ressources matérielles à disposition. - Il argumente comment il a favorisé des choix éco-responsables dans l'utilisation des ressources à disposition. - Il analyse comment il a assuré la sécurité des matériels, des lieux et des personnes tout au long du projet. | |
C.1.2.2. Accompagner les membres du staff sportif dans le cadre d'un projet de performance sportive, en prévenant et traitant les difficultés individuelles et collectives et en veillant à sa qualité de vie au travail, en vue de créer les conditions de la performance sportive. | Le candidat analyse sa démarche d'accompagnement des membres de l'équipe : - Il explicite comment il a organisé le temps de travail des membres de l'équipe et anticipé les plannings des membres de l'équipe. - Il explicite comment il a entretenu la dynamique collective du staff sportif (organisation de temps d'échange, écoute des membres du staff etc.). - Il explicite comment il a veillé à l'équilibre vie personnelle/vie professionnelle des membres du staff sportif. - Il analyse comment il a repéré les signaux faibles de difficultés individuelles ou collectives ou de souffrance au travail. - Il explicite comment il a traité les problématiques individuelles et/ou collectives repérées et présente les ressources mobilisées à cet effet. | ||
C.1.2.3. Analyser l'impact de son activité sur son équilibre de vie, ses émotions, sa capacité de prise de recul et ses performances, en repérant les signaux évocateurs de risque et/ou de souffrance, afin d'inscrire son action dans une dynamique professionnelle durable au service de la performance sportive. | Le candidat illustre sa démarche de prise de recul : - Il décrit les méthodes qu'il utilise pour repérer ses émotions et l'impact sur son activité. - Il décrit les facteurs qu'il suit pour veiller à son équilibre de vie. - Il décrit les facteurs qu'il suit concernant sa propre performance mentale. - Il décrit les signaux faibles évocateurs de risque et de souffrance à prendre en compte lors des situations de forte pression. - Il explicite par quelques exemples quelles solutions il mettrait en œuvre et quelles ressources il mobiliserait en cas de signe évocateur de risque et/ou de souffrance. | ||
C.1.2.4. Développer les compétences des membres du staff sportif et des tiers impliqués dans le projet de performance, à partir d'une analyse réflexive des pratiques et en repérant leurs besoins, notamment ceux des personnes en situation de handicap, en vue de faciliter la mise en œuvre du projet. | Le candidat démontre comment il accompagne les membres du staff sportif et des tiers impliqués dans le projet de performance en développant leurs compétences : - Il explicite comment il a repéré les besoins en compétences des membres du staff sportif et des tiers impliqués dans le projet de performance et ses propres besoins. - Il explicite comment il a pris appui sur une analyse réflexive et sur une modélisation de sa pratique ou de celle des membres de son staff pour orienter le développement des compétences du staff et des tiers impliqués dans le projet de performance. - Il argumente les choix effectués en matière de moyens, méthodes et outils pour accompagner, notamment dans le cadre d'interventions en face-à-face, le développement des compétences des membres de l'équipe et des tiers impliqués dans le projet de performance. - Il décrit comment il prend en compte les besoins des personnes en situation de handicap (sensoriel, moteur, etc.). - Il évalue en quoi les actions de développement des compétences du staff et des tiers impliqués dans le projet de performance/ de ses compétences ont facilité la mise en œuvre du projet. | ||
A.1.3. Evaluation et valorisation d'un projet de performance sportive en lien avec les instances de gouvernance de la structure. | C.1.3.1. Evaluer un projet de performance sportive en lien avec les instances de gouvernance de la structure, en tenant compte de ses impacts sportifs, stratégiques et socio-économiques, en vue de mettre en perspective le projet et de questionner le modèle de performance utilisé. | Le candidat restitue sa démarche d'analyse des impacts du projet de performance sportive : - Il explicite comment il a associé les instances de gouvernance de la structure à cette démarche. - Il analyse les impacts sportifs du projet de performance sportive à court et moyen termes pour la structure et pour le(s) sportif(s) ou le(s) groupe(s) de sportifs concerné(s). - Il analyse les impacts stratégiques et socio-économiques du projet de performance sportive pour la structure et pour la discipline. - Il propose des axes d'amélioration en vue d'optimiser les ressources humaines, matérielles et financières mobilisées dans le cadre du projet. - Il propose une mise en perspective de long terme du projet de performance sportive. - Il explicite en quoi le modèle de performance sportive utilisé a été opérant et quels seraient les axes d'amélioration à envisager. | |
C.1.3.2. Déployer la stratégie de communication de la structure, en mettant en œuvre des actions de représentation auprès de différents interlocuteurs, en vue de valoriser le projet de performance sportive. | Le candidat illustre la manière dont il déploie la stratégie de communication de la structure, en lien avec ses instances de gouvernance : - Il explicite comment il a pris en compte la stratégie de communication de la structure dans ses interventions auprès de différents interlocuteurs internes et/ou externes. - Il décrit une action de représentation de la structure auprès d'un de ses partenaires (partenaire institutionnel, financier, etc.) et explicite sa contribution à la mise en œuvre du projet de performance sportive. - Il décrit une action de communication mise en œuvre en réponse aux sollicitations des médias et argumente les choix effectués (choix du média, éléments de langage utilisés, précautions prises, etc.). - Il explicite les éléments auxquels il est attentif dans sa relation aux médias et aux partenaires en cours de compétition (gestion de la communication avant, pendant et après la compétition, gestion des émotions liées à la compétition, etc.). | ||
BC2A : PRÉPARER, PILOTER ET ÉVALUER UN PLAN DE PERFORMANCE SPORTIVE DANS LE DOMAINE DU KICKBOXING | |||
A.2A.1. Préparation d'un plan de performance sportive et des échéances sportives ou compétitives dans le domaine du kickboxing. | C.2A.1.1. Préparer un plan de performance sportive dans le domaine du kickboxing, en tenant compte du projet de performance de la structure, de son environnement et des paramètres permettant de réaliser la programmation sportive, en vue d'atteindre les objectifs fixés. | La situation d'évaluation certificative du bloc de compétences 2A (BC2A) est réalisée au moyen de : 1) La production en amont de l'épreuve d'un montage audiovisuel analysant une expérience de préparation, pilotage et évaluation d'un plan de performance sportive dans le domaine du kickboxing conduite au sein d'une structure ; 2) un entretien entre le candidat et les évaluateurs le jour de l'épreuve portant sur le montage et le projet de performance sportive susmentionnés. | Le candidat analyse la manière dont il a préparé le plan de performance sportive à partir des moyens à sa disposition et en lien avec le staff sportif : - Il argumente les choix effectués en matière de répartition des responsabilités au sein de son staff. - Il explicite comment il a constitué l'effectif de sportifs, en s'appuyant le cas échéant sur des intermédiaires. - Il analyse comment il a défini, en co-construction avec le staff sportif, les objectifs des activités de préparation du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs : préparation physique, mentale, tactique, technique, cognitive, etc. - Il explicite comment il a construit son projet d'entraînement en tenant compte des ressources humaines, financières et matérielles à disposition, des caractéristiques du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs. - Il argumente les choix de planification et de programmation des entraînements, voire de stages ou de compétitions, en illustrant comment il a tenu compte des caractéristiques du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs, de ses/leurs besoins en récupération et du calendrier sportif de la discipline, dans le respect de la règlementation sociale. |
C.2A.1.2. Préparer une échéance sportive ou compétitive en kickboxing, en tenant compte de son environnement sportif, des règlements fédéraux et sportifs en vigueur et de contraintes logistiques, en vue d'optimiser les chances d'obtenir un résultat positif. | Le candidat analyse la préparation d'une échéance sportive ou compétitive en kickboxing, en prenant appui sur un exemple concret : - Il situe la place de cette compétition ou de cette échéance dans le plan de performance sportive. - Il analyse les enjeux et les objectifs sportifs associés à cette compétition ou à cette échéance. - Il analyse l'impact des règlements fédéraux et sportifs sur la préparation de la compétition. - Il restitue les résultats de son analyse de la concurrence. - Il explicite comment il a défini les objectifs techniques, tactiques, mentaux et cognitifs pour chaque sportif, en tenant compte de ses forces, de ses faiblesses et de ses échéances sportives. - Il argumente les choix effectués lors de la préparation logistique de cette compétition ou de cette échéance. - Il argumente les choix effectués quant à la mobilisation du staff sportif dans le cadre de la préparation de la compétition ou de l'échéance. | ||
A.2A.2. Pilotage d'un plan de performance sportive et accompagnement du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs. | C.2A.2.1. Assurer le pilotage d'un plan de performance sportive dans le domaine du kickboxing, en coordonnant les différents axes de la préparation du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs, en dirigeant le staff sportif et en assurant la traçabilité des activités réalisées, en vue d'accompagner le/les sportif(s) ou le/les groupe(s) de sportifs vers une performance respectueuse du cadre éthique et déontologique de la pratique et des réglementations en vigueur. | Le candidat argumente les choix effectués dans le cadre du pilotage du plan de performance sportive dans le respect des principes éthiques et déontologiques de la pratique en explicitant comment : - Il a mobilisé le/les sportif(s) ou le/les groupe(s) de sportifs autour du plan de performance sportive et de ses différentes échéances. - Il a assuré la cohérence globale du plan de performance sportive en coordonnant les membres de l'équipe (staffs sportif et médical) : détermination du cadre de fonctionnement, régulation des pratiques, prévention et gestion des conflits, etc. - Il a organisé la traçabilité des activités et le partage d'informations écrites et orales au sein du staff sportif et médical dans le respect des règlementations en vigueur, notamment en matière de gestion des données personnelles et de confidentialité des données médicales. - Il a prévenu les risques de dérive (tous les types de violence, addictions, discriminations, dopage, manipulation des jeux sportifs, gestion de l'image via les réseaux sociaux, etc. | |
C.2A.2.2. Réaliser un accompagnement global du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs et de son/leur parcours de performance, en veillant à sa/leur santé, à son/leur épanouissement et à son/leur intégrité physique et mentale dans un contexte marqué par une forte pression, afin de créer les conditions d'une performance sportive durable. | Le candidat restitue sa démarche d'accompagnement du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs : - Il explicite comment il mobilise le/les sportif(s) ou le/les groupe(s) de sportifs autour du plan de performance sportive et à l'occasion des compétitions (consentement du/des sportif(s), sens donné aux entraînements, aux compétitions, etc.). - Il explicite comment il définit avec chaque sportif des objectifs de performance et des indicateurs de réussite à court, moyen et long terme adaptés à ses caractéristiques et respectueux de sa santé et de sa sécurité. - Il argumente ses choix d'accompagnement de chaque sportif (accompagnement physiologique, psychologique, mental, nutritionnel, etc.) dans une approche systémique centrée sur le bien-être et l'épanouissement. - Il illustre comment il mobilise les acteurs concernés par le suivi socio-professionnel du/des sportif(s). - Il explicite comment il suit l'état du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs et comment il détecte les signaux, même faibles, évocateurs de difficultés. - Il explicite comment il accompagne chaque sportif à des moments clés de la saison et face à la pression sportive et sociale (absence de sélection, compétitions à forts enjeux, contre-performances, blessures, situations relationnelles difficiles avec le collectif, les membres du staff, moments clés de la vie personnelle, scolaire ou professionnelle, parentalité, pression des réseaux sociaux, etc.). - Il explicite comment il mobilise le/les sportif(s) autour des dangers associés à la recherche de performance sportive (lutte contre les conduites à risque, les différentes formes de violence, négligence sur les temps de récupération, de sommeil, manipulation des paris sportifs, radicalisation, etc.). - Il explicite comment il choisit les interlocuteurs internes et externes auprès desquels les alertes doivent être effectuées en cas de besoin. | ||
C.2A.2.3. Superviser le déroulement d'une compétition de kickboxing, en veillant aux messages délivrés aux sportifs et, le cas échéant, au staff sportif et au respect des règlementations sportives en vigueur, en vue de faciliter la mobilisation de chaque partie prenante au service de la réussite du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs. | Le candidat restitue sa démarche de supervision du/des sportif(s) et, le cas échéant, du staff sportif au cours d'une compétition : - Il explicite comment il réalise le cadrage général d'une compétition, en lien avec le/les sportif(s) et les membres du staff. - Il argumente ses choix en matière de répartition du suivi du/des sportif(s) au cours de la compétition entre les membres du staff sportif. - Il explicite comment il définit et communique les stratégies de compétitions individuelles en tenant compte des caractéristiques des adversaires et des consignes transmises par les arbitres. - Il analyse comment il exploite les observations du comportement et des actions de chaque sportif aux différentes phases de la compétition pour adapter ses messages et ses actions. - Il argumente les choix effectués dans sa communication avec le/les sportif(s) avant la compétition, pendant la compétition et à l'issue de la compétition. - Il explicite, en s'appuyant sur des exemples concrets, comment il organise la phase d'échauffement. - Il explicite comment il s'assure de la bonne tenue du/des sportif(s)) et du staff au cours de la compétition, dans le respect de la réglementation sportive en vigueur et comment il est attentif aux impacts de sa propre posture sur le/ les sportif(s) et sur le staff. - Il explicite comment il repère et traite les besoins de régulation du staff sportif et du/des sportif(s) au cours de la compétition. - Il explicite sa démarche d'analyse et d'échange avec les différentes parties prenantes en fin de compétition. | ||
A.2A.3. Evaluation d'un plan de performance sportive en kickboxing et suivi des facteurs d'optimisation de la performance. | C.2A.3.1. Evaluer en continu les actions conduites dans le cadre d'un plan de performance sportive en kickboxing, au travers d'analyses de données, d'échanges avec les membres du staff sportif et le/les sportif(s) ou le/les groupe(s) de sportifs, en vue de réajuster, le cas échéant, le plan de performance sportive et d'en réaliser le bilan final. | Le candidat restitue sa démarche d'évaluation des actions conduites dans le cadre d'un plan de performance sportive en kickboxing : - Il explicite de quelle manière il a pris appui sur une analyse de données (vidéo, chiffrées, etc.) et sur les informations communiquées par les membres du staff et le/les sportif(s) ou groupe(s) de sportifs pour suivre l'évolution des facteurs de performance. - Il explicite les résultats obtenus en termes de préservation de l'intégrité physique et mentale du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs et les axes d'amélioration pour la période à venir. - Il explicite et argumente les réajustements des plans d'entraînement et de la stratégie sportive lors d'une échéance sportive ou compétitive découlant des évaluations réalisées. - Il explicite et argumente les réajustements de l'organisation du staff sportif découlant des évaluations réalisées. - Il justifie les écarts entre les objectifs visés et les résultats obtenus. - Il explicite comment il a mobilisé les différentes parties prenantes (sportif(s), staff, etc.) autour de l'évaluation des résultats du plan de performance sportive à différents moments clés. - Il explicite sur quels indicateurs clés de performance il s'appuie pour dresser un bilan des résultats du plan de performance sportive et comment il les analyse pour le mettre en perspective. | |
C.2A.3.2. Conduire une veille professionnelle, scientifique, technique et technologique, en s'appuyant sur les réseaux professionnels et scientifiques, afin d'impulser une démarche d'innovation au service de la performance sportive. | Le candidat restitue la manière dont il a mobilisé les apports des réseaux professionnels et scientifiques pour faire évoluer ses pratiques : - Il restitue sa démarche d'exploration des ressources mises à disposition par les réseaux professionnels et scientifiques à l'échelle nationale voire internationale. - Il explicite les connaissances scientifiques, techniques et/ou technologiques exploitées. - Il illustre les résultats de sa démarche d'innovation par des exemples concrets d'évolution dans ses pratiques et celles de son staff sportif. | ||
BC2B : PRÉPARER, PILOTER ET ÉVALUER UN PLAN DE PERFORMANCE SPORTIVE DANS LE DOMAINE DE LA BOXE THAÏ - MUAYTHAI | |||
A.2B.1. Préparation d'un plan de performance sportive et des échéances sportives ou compétitives dans le domaine de la boxe thaï - muaythai. | C.2B.1.1. Préparer un plan de performance sportive dans le domaine de la boxe thaï - muaythai, en tenant compte du projet de performance de la structure, de son environnement et des paramètres permettant de réaliser la programmation sportive, en vue d'atteindre les objectifs fixés. | La situation d'évaluation certificative du bloc de compétences 2B (BC2B) est réalisée au moyen de : 1) La production en amont de l'épreuve d'un montage audiovisuel analysant une expérience de préparation, pilotage et évaluation d'un plan de performance sportive dans le domaine de la boxe thaï - muaythai conduite au sein d'une structure ; 2) un entretien entre le candidat et les évaluateurs le jour de l'épreuve portant sur le montage et le projet de performance sportive susmentionnés. | Le candidat analyse la manière dont il a préparé le plan de performance sportive à partir des moyens à sa disposition et en lien avec le staff sportif : - Il argumente les choix effectués en matière de répartition des responsabilités au sein de son staff. - Il explicite comment il a constitué l'effectif de sportifs, en s'appuyant le cas échéant sur des intermédiaires. - Il analyse comment il a défini, en co-construction avec le staff sportif, les objectifs des activités de préparation du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs : préparation physique, mentale, tactique, technique, cognitive etc. - Il explicite comment il a construit son projet d'entraînement en tenant compte des ressources humaines, financières et matérielles à disposition, des caractéristiques du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs. - Il argumente les choix de planification et de programmation des entraînements, voire de stages ou de compétitions, en illustrant comment il a tenu compte des caractéristiques du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs, de ses/leurs besoins en récupération et du calendrier sportif de la discipline, dans le respect de la règlementation sociale. |
C.2B.1.2. Préparer une échéance sportive ou compétitive en boxe thaï - muaythai, en tenant compte de son environnement sportif, des règlements fédéraux et sportifs en vigueur et de contraintes logistiques, en vue d'optimiser les chances d'obtenir un résultat positif. | Le candidat analyse la préparation d'une échéance sportive ou compétitive en boxe thaï - muaythai, en prenant appui sur un exemple concret : - Il situe la place de cette compétition ou de cette échéance dans le plan de performance sportive. - Il analyse les enjeux et les objectifs sportifs associés à cette compétition ou à cette échéance. - Il analyse l'impact des règlements fédéraux et sportifs sur la préparation de la compétition. - Il restitue les résultats de son analyse de la concurrence. - Il explicite comment il a défini les objectifs techniques, tactiques, mentaux et cognitifs pour chaque sportif, en tenant compte de ses forces, de ses faiblesses et de ses échéances sportives. - Il argumente les choix effectués lors de la préparation logistique de cette compétition ou de cette échéance. - Il argumente les choix effectués quant à la mobilisation du staff sportif dans le cadre de la préparation de la compétition ou de l'échéance. | ||
A.2B.2. Pilotage d'un plan de performance sportive et accompagnement du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs. | C.2B.2.1. Assurer le pilotage d'un plan de performance sportive dans le domaine de la boxe thaï - muaythai, en coordonnant les différents axes de la préparation du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs, en dirigeant le staff sportif et en assurant la traçabilité des activités réalisées, en vue d'accompagner le/les sportif(s) ou le/les groupe(s) de sportifs vers une performance respectueuse du cadre éthique et déontologique de la pratique et des réglementations en vigueur. | Le candidat argumente les choix effectués dans le cadre du pilotage du plan de performance sportive dans le respect des principes éthiques et déontologiques de la pratique en explicitant comment : - Il a mobilisé le/les sportif(s) ou le/les groupe(s) de sportifs autour du plan de performance sportive et de ses différentes échéances. - Il a assuré la cohérence globale du plan de performance sportive en coordonnant les membres de l'équipe (staffs sportif et médical) : détermination du cadre de fonctionnement, régulation des pratiques, prévention et gestion des conflits etc. - Il a organisé la traçabilité des activités et le partage d'informations écrites et orales au sein du staff sportif et médical dans le respect des règlementations en vigueur, notamment en matière de gestion des données personnelles et de confidentialité des données médicales. - Il a prévenu les risques de dérive (tous les types de violence, addictions, discriminations, dopage, manipulation des jeux sportifs, gestion de l'image via les réseaux sociaux etc.). | |
C.2B.2.2. Réaliser un accompagnement global du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs et de son/leur parcours de performance, en veillant à sa/leur santé, à son/leur épanouissement et à son/leur intégrité physique et mentale dans un contexte marqué par une forte pression, afin de créer les conditions d'une performance sportive durable. | Le candidat restitue sa démarche d'accompagnement du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs : - Il explicite comment il mobilise le/les sportif(s) ou le/les groupe(s) de sportifs autour du plan de performance sportive et à l'occasion des compétitions (consentement du/des sportif(s), sens donné aux entraînements, aux compétitions etc.). - Il explicite comment il définit avec chaque sportif des objectifs de performance et des indicateurs de réussite à court, moyen et long terme adaptés à ses caractéristiques et respectueux de sa santé et de sa sécurité. - Il argumente ses choix d'accompagnement de chaque sportif (accompagnement physiologique, psychologique, mental, nutritionnel etc.) dans une approche systémique centrée sur le bien-être et l'épanouissement. - Il illustre comment il mobilise les acteurs concernés par le suivi socio-professionnel du/des sportif(s). - Il explicite comment il suit l'état du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs et comment il détecte les signaux, même faibles, évocateurs de difficultés. - Il explicite comment il accompagne chaque sportif à des moments clés de la saison et face à la pression sportive et sociale (absence de sélection, compétitions à forts enjeux, contre-performances, blessures, situations relationnelles difficiles avec le collectif, les membres du staff, moments clés de la vie personnelle, scolaire ou professionnelle, parentalité, pression des réseaux sociaux etc.). - Il explicite comment il mobilise le/les sportif(s) autour des dangers associés à la recherche de performance sportive (lutte contre les conduites à risque, les différentes formes de violence, négligence sur les temps de récupération, de sommeil, manipulation des paris sportifs, radicalisation etc.). - Il explicite comment il choisit les interlocuteurs internes et externes auprès desquels les alertes doivent être effectuées en cas de besoin. | ||
C.2B.2.3. Superviser le déroulement d'une compétition de boxe thaï - muaythai, en veillant aux messages délivrés aux sportifs et, le cas échéant, au staff sportif et au respect des règlementations sportives en vigueur, en vue de faciliter la mobilisation de chaque partie prenante au service de la réussite du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs. | Le candidat restitue sa démarche de supervision du/des sportif(s) et, le cas échéant, du staff sportif au cours d'une compétition : - Il explicite comment il réalise le cadrage général d'une compétition, en lien avec le/les sportif(s) et les membres du staff. - Il argumente ses choix en matière de répartition du suivi du/des sportif(s) au cours de la compétition entre les membres du staff sportif. - Il explicite comment il définit et communique les stratégies de compétitions individuelles en tenant compte des caractéristiques des adversaires et des consignes transmises par les arbitres. - Il analyse comment il exploite les observations du comportement et des actions de chaque sportif aux différentes phases de la compétition pour adapter ses messages et ses actions. - Il argumente les choix effectués dans sa communication avec le/les sportif(s) avant la compétition, pendant la compétition et à l'issue de la compétition. - Il explicite, en s'appuyant sur des exemples concrets, comment il organise la phase d'échauffement. - Il explicite comment il s'assure de la bonne tenue du/des sportif(s)) et du staff au cours de la compétition, dans le respect de la réglementation sportive en vigueur et comment il est attentif aux impacts de sa propre posture sur le/ les sportif(s) et sur le staff. - Il explicite comment il repère et traite les besoins de régulation du staff sportif et du/des sportif(s) au cours de la compétition. - Il explicite sa démarche d'analyse et d'échange avec les différentes parties prenantes en fin de compétition. | ||
A.2B.3. Evaluation d'un plan de performance sportive en boxe thaï - muaythai et suivi des facteurs d'optimisation de la performance. | C.2B.3.1. Evaluer en continu les actions conduites dans le cadre d'un plan de performance sportive en boxe thaï - muaythai, au travers d'analyses de données, d'échanges avec les membres de l'équipe et le/les sportif(s) ou le/les groupe(s) de sportifs en vue de réajuster, le cas échéant, le plan de performance sportive et d'en réaliser le bilan final. | Le candidat restitue sa démarche d'évaluation des actions conduites dans le cadre d'un plan de performance sportive en boxe thaï - muaythai : - Il explicite de quelle manière il a pris appui sur une analyse de données (vidéo, chiffrées etc.) et sur les informations communiquées par les membres du staff et le/les sportif(s) ou groupe(s) de sportifs pour suivre l'évolution des facteurs de performance. - Il explicite les résultats obtenus en termes de préservation de l'intégrité physique et mentale du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs et les axes d'amélioration pour la période à venir. - Il explicite et argumente les réajustements des plans d'entraînement et de la stratégie sportive lors d'une échéance sportive ou compétitive découlant des évaluations réalisées. - Il explicite et argumente les réajustements de l'organisation du staff sportif découlant des évaluations réalisées. - Il justifie les écarts entre les objectifs visés et les résultats obtenus. - Il explicite comment il a mobilisé les différentes parties prenantes (sportif(s), staff etc.) autour de l'évaluation des résultats du plan de performance sportive à différents moments clés. - Il explicite sur quels indicateurs clés de performance il s'appuie pour dresser un bilan des résultats du plan de performance sportive et comment il les analyse pour le mettre en perspective. | |
C.2B.3.2. Conduire une veille professionnelle, scientifique, technique et technologique, en s'appuyant sur les réseaux professionnels et scientifiques, afin d'impulser une démarche d'innovation au service de la performance sportive. | Le candidat restitue la manière dont il a mobilisé les apports des réseaux professionnels et scientifiques pour faire évoluer ses pratiques : - Il restitue sa démarche d'exploration des ressources mises à disposition par les réseaux professionnels et scientifiques à l'échelle nationale voire internationale. - Il explicite les connaissances scientifiques, techniques et/ou technologiques exploitées. - Il illustre les résultats de sa démarche d'innovation par des exemples concrets d'évolution dans ses pratiques et celles de son staff sportif. | ||
BC3A : CONCEVOIR, CONDUIRE EN SÉCURITÉ ET ÉVALUER DES ACTIONS D'ENTRAÎNEMENT À VISÉE DE PERFORMANCE SPORTIVE DANS LE DOMAINE DU KICKBOXING | |||
A.3A.1. Conception d'actions d'entraînement à visée de performance sportive dans le domaine du kickboxing. | C.3A.1.1. Evaluer le profil, l'état physique et mental du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs en vue d'une action d'entraînement, en analysant différents paramètres en lien avec les membres des staffs sportif et médical et en communiquant avec lui/eux, en vue de personnaliser les objectifs et le contenu d'une action d'entraînement à visée de performance sportive. | La situation d'évaluation certificative du bloc de compétences 3A (BC3A) est réalisée au moyen d'une mise en situation professionnelle de préparation, de conduite et d'évaluation d'actions d'entraînement à visée de performance sportive dans le domaine du kickboxing, suivie d'un entretien avec les évaluateurs. | Le candidat analyse sa démarche de personnalisation des actions d'entraînement à visée de performance sportive en lien avec les membres des staffs sportif et médical : - Il explicite les différentes catégories de données collectées pour évaluer le profil technique et stratégique du sportif. - Il explicite les différentes catégories de données collectées pour évaluer l'état physique du sportif. - Il argumente la méthodologie utilisée pour évaluer l'état mental du sportif en lien avec les membres des staffs sportif et médical. - Il analyse comment il dialogue avec le sportif en vue de le mobiliser autour des objectifs de l'action et des précautions à prendre en compte. - Il illustre la manière dont il exploite les différentes informations collectées pour personnaliser les objectifs et le contenu de l'action d'entraînement au sportif. |
C.3A.1.2. Concevoir une action d'entraînement dans le domaine du kickboxing, en lien avec les membres du staff sportif, en tenant compte de l'environnement de l'action, des exigences du plus haut niveau de pratique et du plan de charge du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs, en vue l(es) inscrire dans une démarche d'optimisation de ses/leurs performances en sécurité. | Le candidat illustre sa démarche de conception d'une action d'entraînement à visée de performance sportive en lien avec le staff sportif : - Il situe l'action dans le cadre du programme d'entraînement et du planning de compétitions issus du plan de performance sportive. - Il illustre comment il a mobilisé les membres du staff sportif dans le cadre de la conception de l'action. - Il explicite comment il a tenu compte du plan de charge du sportif pour concevoir l'action d'entraînement. - Il argumente ses choix d'objectifs et de contenu de l'action d'entraînement au regard des objectifs des échéances à venir, des résultats obtenus, des exigences du plus haut niveau de pratique et de l'état physique et mental du sportif. - Il explicite comment il a individualisé les objectifs et le contenu de l'action d'entraînement en fonction des caractéristiques et de l'état du sportif. - Il argumente les choix effectués pour garantir la sécurité et la santé du sportif au cours de l'action d'entraînement. - Il argumente les choix effectués en matière d'animation de l'action d'entraînement. | ||
A.3A.2. Conduite et évaluation d'actions d'entraînement à visée de performance sportive dans le domaine du kickboxing. | C.3A.2.1. Conduire l'entraînement du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs, en mobilisant différentes modalités et en effectuant des remédiations personnalisées, en vue de lui/leur permettre de se préparer à des échéances sportives à exigences élevées dans le respect de son/leur intégrité physique et mentale. | Le candidat illustre comment il s'appuie sur différentes modalités pour conduire l'entraînement du sportif en kickboxing : - Il explicite comment il articule les objectifs des actions d'entraînement avec le plan d'entraînement. - Il explicite comment il choisit des actions d'entraînement adaptées aux besoins du sportif. - Il démontre comment il adapte, lors des entraînements, le degré d'engagement du sportif en fonction des besoins de l'action pour assurer sa sécurité et son intégrité physique et prévenir le risque de blessures. - Il explicite comment il s'appuie sur des observations fines et/ou sur de l'analyse de données pour repérer les axes d'amélioration du sportif. - Il effectue des remédiations techniques, tactiques, stratégiques, physiques et mentales hyper-personnalisées à partir d'observations en cours d'entraînement et/ou d'analyses vidéo et/ou de données communiquées par le staff sportif en tenant compte de l'expertise du sportif. - Il adapte sa posture et sa communication pour prendre en compte l'état mental du sportif, favoriser sa mobilisation et son implication lors des entraînements, faciliter son expression, pour effectuer des retours ciblés et constructifs sur le niveau global de performance du sportif. | |
C.3A.2.2. Evaluer des actions d'entraînement sportif à visée de performance, en s'appuyant sur des éléments factuels et sur un dialogue avec les membres du staff et le/les sportif(s) ou groupe(s) de sportifs en vue de réajuster le programme d'entraînement. | Le candidat démontre sa démarche d'évaluation d'actions d'entraînement à visée de performance sportive : - Il analyse les effets des actions d'entraînement conduites sur la dynamique d'optimisation technique, tactique, stratégique, physique et mentale du sportif en s'appuyant sur des éléments factuels et, le cas échéant, sur les retours des membres du staff. - Il analyse les impacts des actions et du degré d'engagement du sportif sur la charge d'entraînement à venir. - Il analyse le ressenti du sportif vis-à-vis des effets des actions d'entraînement. - Il argumente les impacts de cette évaluation sur le programme d'entraînement. | ||
BC3B : CONCEVOIR, CONDUIRE EN SÉCURITÉ ET ÉVALUER DES ACTIONS D'ENTRAÎNEMENT À VISÉE DE PERFORMANCE SPORTIVE DANS LE DOMAINE DE LA BOXE THAÏ - MUAYTHAI | |||
A.3B.1. Conception d'actions d'entraînement à visée de performance sportive dans le domaine de la boxe thaï - muaythai. | C.3B.1.1. Evaluer le profil, l'état physique et mental du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs en vue d'une action d'entraînement, en analysant différents paramètres en lien avec les membres des staffs sportif et médical et en communiquant avec lui/eux, en vue de personnaliser les objectifs et le contenu d'une action d'entraînement à visée de performance sportive. | La situation d'évaluation certificative du bloc de compétences 3B (BC3B) est réalisée au moyen d'une mise en situation professionnelle de préparation, de conduite et d'évaluation d'actions d'entraînement à visée de performance sportive dans le domaine de la boxe thaï - muaythai, suivie d'un entretien avec les évaluateurs. | Le candidat analyse sa démarche de personnalisation des actions d'entraînement à visée de performance sportive en lien avec les membres des staffs sportif et médical : - Il explicite les différentes catégories de données collectées pour évaluer le profil technique et stratégique du sportif. - Il explicite les différentes catégories de données collectées pour évaluer l'état physique du sportif. - Il argumente la méthodologie utilisée pour évaluer l'état mental du sportif en lien avec les membres des staffs sportif et médical. - Il analyse comment il dialogue avec le sportif en vue de le mobiliser autour des objectifs de l'action et des précautions à prendre en compte. - Il illustre la manière dont il exploite les différentes informations collectées pour personnaliser les objectifs et le contenu de l'action d'entraînement au sportif. |
C.3B.1.2. Concevoir une action d'entraînement dans le domaine de la boxe thaï - muaythai, en lien avec les membres du staff sportif, en tenant compte de l'environnement de l'action, des exigences du plus haut niveau de pratique et du plan de charge du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs, en vue l(es) inscrire dans une démarche d'optimisation de ses/leurs performances en sécurité. | Le candidat illustre sa démarche de conception d'une action d'entraînement à visée de performance sportive en lien avec le staff sportif : - Il situe l'action dans le cadre du programme d'entraînement et du planning de compétitions issus du plan de performance sportive. - Il illustre comment il a mobilisé les membres du staff sportif dans le cadre de la conception de l'action. - Il explicite comment il a tenu compte du plan de charge du sportif pour concevoir l'action d'entraînement. - Il argumente ses choix d'objectifs et de contenu de l'action d'entraînement au regard des objectifs des échéances à venir, des résultats obtenus, des exigences du plus haut niveau de pratique et de l'état physique et mental du sportif. - Il explicite comment il a individualisé les objectifs et le contenu de l'action d'entraînement en fonction des caractéristiques et de l'état du sportif. - Il argumente les choix effectués pour garantir la sécurité et la santé du sportif au cours de l'action d'entraînement. - Il argumente les choix effectués en matière d'animation de l'action d'entraînement. | ||
A.3B.2. Conduite et évaluation d'actions d'entraînement à visée de performance sportive dans le domaine de la boxe thaï - muaythai. | C.3B.2.1. Conduire l'entraînement du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs, en mobilisant différentes modalités et en effectuant des remédiations personnalisées, en vue de lui/leur permettre de se préparer à des échéances sportives à exigences élevées dans le respect de son/leur intégrité physique et mentale. | Le candidat illustre comment il s'appuie sur différentes modalités pour conduire l'entraînement du sportif en boxe thaï - muaythai : - Il explicite comment il articule les objectifs des actions d'entraînement avec le plan d'entraînement. - Il explicite comment il choisit des actions d'entraînement adaptées aux besoins du sportif. - Il démontre comment il adapte, lors des entraînements, le degré d'engagement du sportif en fonction des besoins de l'action pour assurer sa sécurité et son intégrité physique et prévenir le risque de blessures. - Il explicite comment il s'appuie sur des observations fines et/ou sur de l'analyse de données pour repérer les axes d'amélioration du sportif. - Il effectue des remédiations techniques, tactiques, stratégiques, physiques et mentales hyper-personnalisées à partir d'observations en cours d'entraînement et/ou d'analyses vidéo et/ou de données communiquées par le staff sportif en tenant compte de l'expertise du sportif. - Il adapte sa posture et sa communication pour prendre en compte l'état mental du sportif, favoriser sa mobilisation et son implication lors des entraînements, faciliter son expression, pour effectuer des retours ciblés et constructifs sur le niveau global de performance du sportif. | |
C.3B.2.2. Evaluer des actions d'entraînement sportif à visée de performance, en s'appuyant sur des éléments factuels et sur un dialogue avec les membres du staff et le/les sportif(s) ou groupe(s) de sportifs en vue de réajuster le programme d'entraînement. | Le candidat démontre sa démarche d'évaluation d'actions d'entraînement à visée de performance sportive : - Il analyse les effets des actions d'entraînement conduites sur la dynamique d'optimisation technique, tactique, stratégique, physique et mentale du sportif en s'appuyant sur des éléments factuels et, le cas échéant, sur les retours des membres du staff. - Il analyse les impacts des actions et du degré d'engagement du sportif sur la charge d'entraînement à venir. - Il analyse le ressenti du sportif vis-à-vis des effets des actions d'entraînement. - Il argumente les impacts de cette évaluation sur le programme d'entraînement. | ||
Annexe
Annexe
ANNEXE II
SITUATION D'ÉVALUATION CERTIFICATIVE DES BLOCS DE COMPÉTENCES DU DIPLÔME D'ÉTAT SUPÉRIEUR DE LA JEUNESSE, DE L'ÉDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT SPÉCIALITÉ « DIRECTION DE LA PERFORMANCE SPORTIVE » MENTION « SPORTS DE CONTACT »
Une vigilance particulière est demandée aux évaluateurs en ce qui concerne les actions de prévention et de lutte contre la maltraitance, notamment sur les publics mineurs et/ou en situation de handicap. Ce point sera abordé par les évaluateurs dans le cadre des questions posées pour chaque bloc de compétences.
Situation d'évaluation certificative du bloc de compétences 1 (BC1)
La situation d'évaluation certificative du bloc de compétences 1 est réalisée au moyen d'un document écrit personnel et d'une soutenance orale suivie d'un entretien :
Au plus tard quinze jours ouvrés avant la date de l'épreuve, le candidat transmet un document écrit personnel de vingt-cinq pages maximum analysant une expérience de conception, mise en œuvre et évaluation d'un projet de performance sportive conduite au sein d'une structure lui ayant permis de mettre en œuvre les activités visées par le référentiel.
Ce document fait l'objet d'une soutenance orale par le candidat pendant une durée de vingt minutes au maximum, suivie d'un entretien avec les évaluateurs d'une durée de quarante minutes au maximum. Le candidat peut, lors de la soutenance, utiliser un support numérique. Le document doit intégrer les contenus suivants :
Description du projet de performance sportive et de ses conditions de conception :
- description de la structure (stratégie de performance, instances de gouvernance etc.) ;
- modèle de performance sportive utilisé pour concevoir le projet de performance ;
- présentation et argumentation des axes stratégiques du projet de performance sportive ;
- argumentation des choix effectués concernant les ressources mobilisées (composition du staff, ressources matérielles, technologiques etc.) ;
- présentation du budget du projet de performance et des actions conduites pour mobiliser les financeurs et négocier leurs contributions.
Mise en œuvre du projet de performance sportive :
- présentation des actions conduites pour suivre le budget ;
- argumentation des choix effectués pour piloter l'utilisation des ressources financières et matérielles tout au long du projet ;
- présentation de deux exemples de situations dans lesquelles un arbitrage a été conduit en lien avec les instances de gouvernance sur l'utilisation des ressources et sur les orientations du projet.
Accompagnement et développement des compétences du staff et des tiers impliqués dans le projet de performance :
- analyse/présentation des besoins en compétences des membres du staff et du candidat ;
- présentation d'au moins une action de développement des compétences conduite ou programmée pendant la période ;
- évaluation des résultats de cette action de développement des compétences ;
- extrait du contenu d'une prise de parole en face-à-face (dans le cadre d'une formation, d'une intervention auprès de l'équipe, de tiers etc.) conçue par le candidat et portant sur la performance sportive. Cette prise de parole doit s'appuyer sur les résultats d'une analyse réflexive conduite par le candidat et sur une modélisation de ses pratiques d'entraînement (présenté sur un support visuel qui sera exploité lors de l'entretien d'évaluation) ;
- présentation de deux exemples d'actions conduites pour accompagner les membres du staff et assurer leur bien-être au travail ;
- présentation a minima d'un exemple d'action conduite/de méthode utilisée pour conserver du recul sur son activité et veiller à sa performance mentale.
Evaluation et valorisation du projet de performance sportive :
- présentation des résultats de la démarche d'évaluation du projet de performance sportive ;
- analyse a posteriori de la pertinence du modèle de performance sportive utilisé ;
- présentation de la stratégie de communication de la structure et du rôle de relais de cette stratégie joué par le candidat ;
- description et analyse d'une action de représentation de la structure auprès d'un de ses partenaires ;
- description et analyse d'une action de communication conduite en lien avec une échéance sportive ou une compétition.
Situation d'évaluation certificative du bloc de compétences 2A (BC2A)
La situation d'évaluation certificative du bloc de compétences 2A est réalisée au moyen d'une présentation orale personnelle suivie d'un entretien d'évaluation :
Au plus tard quinze jours ouvrés avant la date de l'épreuve, le candidat transmet une présentation personnelle sous forme de montage audiovisuel de trente à quarante minutes maximum analysant une expérience de préparation, pilotage et évaluation d'un plan de performance sportive dans le domaine du kickboxing conduite au sein d'une structure lui ayant permis de mettre en œuvre les activités visées par le référentiel. Cette présentation doit intégrer les contenus suivants :
Préparation d'un plan de performance sportive dans le domaine du kickboxing :
- description de l'effectif sportif et de la manière dont il a été constitué ;
- présentation de la répartition et des responsabilités au sein du staff ;
- présentation des activités de préparation des sportifs et du projet d'entraînement et de la manière dont ces activités et ce projet ont été construits.
Pilotage d'un plan de performance sportive et accompagnement du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs dans le domaine du kickboxing :
- présentation et argumentation des activités conduites pour piloter le plan de performance sportive (mobilisation et coordination du staff, partage d'informations etc.) ;
- présentation de deux exemples de situations dans lesquelles des actions de prévention des risques de dérive ont été conduites ;
- présentation de la démarche d'accompagnement global du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs dans le cadre du plan de performance sportive.
Préparation et supervision du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs et du staff lors d'une échéance sportive ou compétitive en kickboxing :
- présentation et argumentation des activités conduites lors la préparation d'une échéance sportive ou compétitive d'un point de vue sportif et logistique ;
- restitution et argumentation d'une action de supervision du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs avant, pendant et après l'échéance sportive ou la compétition ;
- restitution et argumentation des interactions avec le staff avant, pendant et après l'échéance sportive ou la compétition.
Evaluation d'un plan de performance sportive dans le domaine du kickboxing et suivi des facteurs d'optimisation de la performance :
- présentation de la démarche d'évaluation en continu des actions conduites dans le cadre du plan de performance sportive (en précisant comment les différentes parties prenantes sont mobilisées) ;
- restitution et analyse des actions de réajustement réalisées au cours du plan de performance sportive ;
- restitution et analyse des résultats du plan de performance sportive ;
- présentation de la démarche d'exploration des ressources mises à disposition par les réseaux professionnels et scientifiques à l'échelle nationale voire internationale ;
- présentation d'au moins un exemple concret d'évolution des pratiques et celles de son staff sportif issue de la veille professionnelle, scientifique, technique ou technologique réalisée.
Cette présentation, qui est visionnée en amont par les évaluateurs, fait l'objet d'un entretien de soixante minutes entre le candidat et les évaluateurs le jour de l'épreuve, dont dix minutes maximum de présentation par le candidat. Le candidat peut, lors de la soutenance, utiliser un support numérique.
Situation d'évaluation certificative du bloc de compétences 2B (BC2B)
La situation d'évaluation certificative du bloc de compétences 2B est réalisée au moyen d'une présentation orale personnelle suivie d'un entretien d'évaluation :
Au plus tard quinze jours ouvrés avant la date de l'épreuve, le candidat transmet une présentation personnelle sous forme de montage audiovisuel de trente à quarante minutes analysant une expérience de préparation, pilotage et évaluation d'un plan de performance sportive dans le domaine de la boxe thaï - muaythai conduite au sein d'une structure lui ayant permis de mettre en œuvre les activités visées par le référentiel. Cette présentation doit intégrer les contenus suivants :
Préparation d'un plan de performance sportive dans le domaine de la boxe thaï - muaythai :
- description de l'effectif sportif et de la manière dont il a été constitué ;
- présentation de la répartition des responsabilités au sein du staff ;
- présentation des activités de préparation des sportifs et du projet d'entraînement et de la manière dont ces activités et ce projet ont été construits.
Pilotage d'un plan de performance sportive et accompagnement du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs) dans le domaine de la boxe thaï - muaythai :
- présentation et argumentation des activités conduites pour piloter le plan de performance sportive (mobilisation et coordination du staff, partage d'informations etc.) ;
- présentation de deux exemples de situations dans lesquelles des actions de prévention des risques de dérive ont été conduites ;
- présentation de la démarche d'accompagnement global du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs dans le cadre du plan de performance sportive.
Préparation et supervision du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs et du staff lors d'une échéance sportive ou compétitive en boxe thaï - muaythai :
- présentation et argumentation des activités conduites lors la préparation d'une échéance sportive ou compétitive du point de vue sportif et logistique ;
- restitution et argumentation d'une action de supervision du/des sportif(s) ou du/des groupe(s) de sportifs avant, pendant et après la compétition ou l'échéance sportive ;
- restitution et argumentation des interactions avec le staff avant, pendant et après la compétition ou l'échéance sportive.
Evaluation d'un plan de performance sportive dans le domaine de la boxe thaï - muaythai et suivi des facteurs d'optimisation de la performance :
- présentation de la démarche d'évaluation en continu des actions conduites dans le cadre du plan de performance sportive (en précisant comment les différentes parties prenantes sont mobilisées) ;
- restitution et analyse des actions de réajustement réalisées au cours du plan de performance sportive
- restitution et analyse des résultats du plan de performance sportive ;
- présentation de la démarche d'exploration des ressources mises à disposition par les réseaux professionnels et scientifiques à l'échelle nationale voire internationale ;
- présentation d'au moins un exemple concret d'évolution des pratiques et celles de son staff sportif issue de la veille professionnelle, scientifique, technique ou technologique réalisée.
Cette présentation, qui est visionnée en amont par les évaluateurs, fait l'objet d'un entretien de soixante minutes entre le candidat et les évaluateurs le jour de l'épreuve, dont dix minutes maximum de présentation par le candidat. Le candidat peut, lors de la soutenance, utiliser un support numérique.
Situation d'évaluation certificative du bloc de compétences 3A (BC3A)
La situation d'évaluation certificative du bloc de compétences 3A est réalisée au moyen d'une mise en situation suivie d'un entretien d'évaluation :
La situation d'évaluation porte sur des activités de préparation, conduite et évaluation d'actions d'entraînement à visée de performance sportive dans le domaine du kickboxing :
- au sein de la structure d'alternance pédagogique lui ayant permis de mettre en œuvre les activités visées par le référentiel ;
- et auprès d'un sportif confirmé et intégré dans un processus de performance au moment de l'évaluation. Ce sportif devra justifier d'au moins dix victoires en compétitions nationales minimum (catégorie junior ou senior) et évoluer au plus haut niveau amateur (catégorie junior ou senior) ou au niveau promotionnel.
En amont de l'évaluation, le candidat prépare une mise en situation d'entraînement à visée de performance sportive composée de deux actions d'entraînement : une séquence d'analyse vidéo et une séance d'entraînement.
Le jour de l'évaluation :
Dans un premier temps, il présente aux évaluateurs comment il a préparé ces deux actions d'entraînement et répond aux questions des évaluateurs sur une durée maximale de vingt minutes :
- présentation et argumentation de la manière dont le candidat a évalué l'état physique et mental du sportif en amont des deux actions d'entraînement ;
- analyse de la manière dont le candidat a personnalisé les deux actions d'entraînement à partir de la collecte de données sur l'état physique et mental du sportif ;
- présentation de la préparation de ces deux actions d'entraînement.
Dans un second temps, le candidat est mis en situation d'animer une séquence d'analyse vidéo (compétition, entraînement etc.) pour le sportif qu'il a accompagné et en sa présence, sur une durée de vingt à trente minutes. Cette séquence est suivie d'une séance d'entraînement de ce même sportif, en situation individuelle ou collective, sur une durée de trente minutes (hors échauffement qui ne fait pas l'objet de l'évaluation).
Au terme de la séance, le candidat réalise un entretien de soixante minutes maximum avec les évaluateurs, dont quinze minutes initiales maximum d'analyse à chaud, par le candidat, des deux temps d'entraînement.
Situation d'évaluation certificative du bloc de compétences 3B (BC3B)
La situation d'évaluation certificative du bloc de compétences 3B est réalisée au moyen d'une mise en situation suivie d'un entretien d'évaluation :
La situation d'évaluation porte sur des activités de préparation, conduite et évaluation d'actions d'entraînement à visée de performance sportive dans le domaine de la boxe thaï - muaythai :
- au sein de la structure d'alternance pédagogique lui ayant permis de mettre en œuvre les activités visées par le référentiel ;
- et auprès d'un sportif confirmé et intégré dans un processus de performance au moment de l'évaluation. Ce sportif devra justifier d'au moins dix victoires en compétitions nationales minimum (catégorie junior ou senior) et évoluer au plus haut niveau amateur (catégorie junior ou senior) ou au niveau promotionnel.
En amont de l'évaluation, le candidat prépare une mise en situation d'entraînement à visée de performance sportive composée de deux actions d'entraînement : une séquence d'analyse vidéo et une séance d'entraînement.
Le jour de l'évaluation :
Dans un premier temps, il présente aux évaluateurs comment il a préparé ces deux actions d'entraînement et répond aux questions des évaluateurs sur une durée maximale de vingt minutes :
- présentation et argumentation de la manière dont le candidat a évalué l'état physique et mental du sportif en amont des deux actions d'entraînement ;
- analyse de la manière dont le candidat a personnalisé les deux actions d'entraînement à partir de la collecte de données sur l'état physique et mental du sportif ;
- présentation de la préparation de ces deux actions d'entraînement.
Dans un second temps, le candidat est mis en situation d'animer une séquence d'analyse vidéo (compétition, entraînement etc.) pour le sportif qu'il a accompagné et en sa présence, sur une durée de vingt à trente minutes. Cette séquence est suivie d'une séance d'entraînement de ce même sportif, en situation individuelle ou collective, sur une durée de trente minutes (hors échauffement qui ne fait pas l'objet de l'évaluation).
Au terme de la séance, le candidat réalise un entretien de soixante minutes maximum avec les évaluateurs, dont quinze minutes initiales maximum d'analyse à chaud, par le candidat, des deux temps d'entraînement.
Annexe
Annexe
ANNEXE III
TABLEAU RÉCAPITULATIF DES DISPENSES DES EXIGENCES PRÉALABLES À L'ENTRÉE EN FORMATION (EPEF), DES EXIGENCES PRÉALABLES À LA MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE (EPMSP) ET/OU DES MODALITÉS D'ÉPREUVES CERTIFICATIVES AINSI QUE DES ALLÈGEMENTS ET/OU ÉQUIVALENCES DE BLOCS DE COMPÉTENCES (BC) AVEC LE DIPLÔME D'ÉTAT SUPERIEUR DE LA JEUNESSE, DE L'ÉDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT (DESJEPS) SPÉCIALITÉ « DIRECTION DE LA PERFORMANCE SPORTIVE » MENTION « SPORTS DE CONTACT »
La personne titulaire de l'une des certifications mentionnées dans le tableau figurant ci-après est dispensée des EPEF, des EPMSP et/ou des modalités d'épreuves certificatives, et/ou obtient les allègements de formation et/ou les BC correspondants du DESJEPS spécialité « direction de la performance sportive » mention « sports de contact » suivants :
EPEF visées à l'article 4 dans l'option concernée | EPMSP visées à l'article 5 dans l'option concernée | BC1 | BC2 dans l'option concernée | BC3 dans l'option concernée | |
|---|---|---|---|---|---|
Sportif de haut niveau en sports de contact inscrit ou ayant été inscrit sur la liste ministérielle mentionnée à l'article L. 221-2 du code du sport | a) et b) | ||||
EPEF du DESJEPS spécialité « performance sportive » mention « sports de contact » - RNCP36040 | X (*) | ||||
UC (*)1 et UC2 du DESJEPS spécialité « performance sportive » mention « sports de contact » option « kick-boxing » - RNCP36040 | X | Allégement (**) | |||
UC 1 et UC2 du DESJEPS spécialité « performance sportive » mention « sports de contact » option « boxe thaï - muay thaï » - RNCP36040 | X | Allégement | |||
UC3 du DESJEPS spécialité « performance sportive » mention « sports de contact » option « kick-boxing » - RNCP36040 | X | X | Allégement | Allégement | |
UC3 du DESJEPS spécialité « performance sportive » mention « sports de contact » option « boxe thaï - muay thaï » - RNCP36040 | X | X | Allégement | Allégement | |
DEJEPS (*) spécialité « entraînement et perfectionnement sportif » mention « sports de contact » option « kickboxing » - RNCP42215, obtenu au cours des cinq dernières années | X | ||||
DEJEPS spécialité « entraînement et perfectionnement sportif » mention « sports de contact » option « boxe thaï - muaythai » - RNCP42215, obtenu au cours des cinq dernières années | X | ||||
DEJEPS spécialité « perfectionnement sportif » mention « sports de contact » option « kick-boxing » - RNCP36041 et justifier de deux années d'expérience d'encadrement sportif au cours des cinq dernières années | X | ||||
DEJEPS spécialité « perfectionnement sportif » mention « sports de contact » option « boxe thaï - muay thaï » - RNCP36041 et justifier de deux années d'expérience d'encadrement sportif au cours des cinq dernières années | X |
(*) :
X : dispense totale.
UC : unité capitalisable.
DEJEPS : diplôme d'Etat de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport.
(**) Les allégements de formation précisés dans le tableau sont obligatoires. Ils sont établis lors du positionnement du candidat et ne présagent pas des allégements supplémentaires qui pourraient être obtenus au titre de son parcours personnel.
Nota. - Les dispenses et modalités d'épreuves certificatives ainsi que les allégements et/ou correspondances avec le bloc de compétences 1 commun à l'ensemble des mentions du DESJEPS spécialité « direction de la performance sportive » sont précisés dans un arrêté spécifique.
Signatures
Fait le 17 septembre 2026.
Pour la ministre et par délégation :
Le directeur des sports,
J. FOURNIER